文華B403星球

桃園市龜山區文華國小110學年度班級閱讀計畫

                         三年三班   江亞純老師

一．目的:

1.養成閱讀的良好習慣，進而喜歡閱讀，增進學習樂趣。

2.從閱讀中學習辭句的應用表達，提升國語文表達及寫作能力。

3.學習歸納、組織、分析所閱讀材料，增進閱讀理解能力。

二、對象:

三年三班學生。

三、內容:

1.圖書館利用教育：

中年級: 認識圖書分類方法、了解索書號意義、查詢館藏目錄。

2.課文：

國語使用PIRLS四層次提問、心智圖筆記等閱讀策略；社會學習重點摘要或圖像組織等。

3.讀報教育：

中年級:認識新聞媒體，閱讀報紙並知道資訊需判斷是否正確。

3.親子共讀：

中年級:鼓勵家長在家多陪孩子一起閱讀。

4.晨讀時間：

中年級: MSSR(身教式持續寧靜閱讀)。

5.配合學校閱讀護照認證：

鼓勵學生能每天廣泛閱讀各類書籍，並配合學校閱讀護照認證寫學習單，達到規定冊數後表揚學生，以提高學生的閱讀興趣。

6.語文競賽:

中年級有演說、朗讀、作文、字音字形等項目。

7.班級圖書:

(1)班級圖書內容有繪本、自然科學、人文素養、生活教育、公民教育、品格教育、兒童小說等不同類型的書籍，以提升學生閱讀興趣。

(2)提供學生課餘時間閱讀書籍，可向老師登記帶回家閱讀。

(3)鼓勵學生能每天閱讀，並配合學校閱讀護照認證及線上閱讀認證，提高學生的閱讀興趣。　

8.班級共讀：

(1)配合學校閱讀活動，利用圖書館的班級共讀書目，帶領學生共同探討共讀書目之內容、並分享個人心中的想法。

(2)老師出學習單，讓學生透過學習單能更了解共讀書目的內容。

   9.數位閱讀：

    透過數位媒介形式進行閱讀活動，學習資訊判讀，能確認自己想知道的問題並尋找所需的答案，培養數位閱讀素養。

四、預期成效：

使學生養成喜愛閱讀的習慣，豐富學生的知識，強化學生歸納、組織、分析、理解閱讀材料的能力，提升國語文表達及寫作之技巧與各領域的閱讀理解能力，運用各項閱讀策略，成為有方法的自學者。